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如皋哪里有版式培训?版式设计五大关键点!

  版式设计五大关键点!你注意了吗?上元教育创办于2005年,14年一路走来,专注于学员学习效果,学平面设计到上元教育。

所谓版式设计,即在版面上将有限的视觉元素,进行有机的排列组合,将理性思维个性化地表现出来,是一种具有个人风格和艺术特色的视觉传达方式,可以产生感观上的美感。

 

联系人:宗老师

联系方式:15695137305(微信同)

学习地址:如皋市如城街道海阳路336号中山大厦12楼上元教育



  版式设计的范围可涉及报纸、杂志、书籍、画册、产品样本、挂历、招贴、唱片封套等平面设计的各个领域,它的设计原理和理论贯穿于平面设计的始终,在这其中有哪些关键点呢?

 

  当平面的空间范围内有一个形象出现,就有了它们之间的空间构成,任何版式设计在形态的原理上,均隶属于点、线、面的分类:点形态在空间中产生活跃、轻松的视觉效果;线形态在空间产生方向性、条理性的美感,而面形态与空间产生层次性美感。

 

  例如:面具有平衡、烘托及深化主题的作用,大面积的面的形态,给人的视觉以扩张感;小面积的面的形态,给人的视觉以内聚感;实的面形态,往往给人以量感大、有力度;虚的面形态,往往给人以轻松而无量感,一般是用来衬托。

 

  重心是心理上的中心,重心在空白的版面上是由位置而定,它常处于中心偏上的位置,当出现一个主形时,即由此形象位置而定;当形象数量增多时,就由视力的焦点、重点、力的汇集点而定。把握重心也就把握了编排的整体性,重心在设计技qiao上的处理,有以下三方面:

 

  ①主体形象大、强、有力,在视觉中有压倒一切形象的优势,成为整个版面的重心,它的表现往往充斥整个版面,或者位于版面中间。

 

  ②视线的吸引与停留,形象在版面面积虽不大,但置于大空间中,因此就具有了吸引视线的优势。与此相同效应的的是反虚为实,借助周围的密集形,而使空间成为视线的焦点。

 

  ③心理上的重心,当重心并不停留在具体形象,而借助于形的动向、力感、空间的趋势、方向的暗示,转移到力的汇集点,这就是心理上的重心。

 

  版式中的对比因素是无所不在的,不论是形与形或是形与空间,它们之间的大小、长短、多少、疏密、虚实等等,随时都存在,只是对比的距离与程度不一而已,把握对比关系的协调与反差,这是编排艺术常用手法之一。

 

  对比可以拉开画面的反差,给人以视觉刺激。但是在版式设计的应用中需要根据画面的实际需要加以应用,否则容易给人造成杂乱之感。在布置画面时通常会保持大的对比、小的调和,也就是说在画面的布置上,总体使用对比的手法,而局部是调和的方法,把各部分串联起来,使画面动中有静、有张有弛,给人变化中的协调感。推荐阅读:设计基本功!版式设计的表现规律

 

  ①位置关系的流程。依靠位置的主次关系来确保流程的合理性,这是流程处理中的常规技法。例如:版面的左上方是视线的进入位置,从上而下从左至右地移动视线是最合理的,可以说是符合人的生理习惯的,因此对于严肃性的视觉传达非常合适。

 

  ②形象关系的流程。形象有吸引视线的魅力,不管其位于何方,都能成为视线的开始,因此靠主体形象的动势、形象的动作、方向的指示等,来引导视线的进程,感性地把握先后的视觉流程。

 

  ③重心诱导的流程。在形象主次不太分明的编排中,视线的流程往往是从版面的重心开始,然后顺沿形象的方向与力度的倾向来发展视线的进程,这是一种含蓄的视觉流程。

 

  ④导向诉求的流程。版式设计中,有时因形象多、资料杂、方位不可控制等多种因素,最有效地实现控制莫过于借助文字、标号等有先后信息的符号来引导流程。例如:1、2、3、4……A、B、C、D……等等,这虽是硬性地解决先后秩序,但目标明确,不会造成混乱。

 

  在绘画中人们常常用“风格”一词来形容出现在绘画中的某种统一性,但在版式编排设计中用“逻辑性”一词来表现会比较恰当,甚至可以用“精于算计”来形容设计师们花在统一整个平面韵律上的心血。

 

  ①整体与局部。任何一个版面在视觉效果中应该是完整与统一的,它表现为重心不宜多、视觉流程清楚、形式统一、主次分明等。任何个版面由于都是局部组合而成,所以有效地发挥局部表现,同样是表现主次、中心等效应的需要,使版面生动、活跃。

 

  ②功能效应与艺术效应。任何编排都是为诉求内容服务的,而不是为表现而表现,让信息以更合适接受者的方式被接受才是根本目的。版式设计应该更注重传达,使传达的内容表达得更明晰。

 

版式设计是平面设计的基础。版面的构成要素包括图像、文字、图形、色彩、线条等,但设计不是对这些要素的简单罗列,这些无声的视觉符号需要我们斟酌安排,使之具有形式美的含义,构成平面设计的基本结构、设计的基调。

版式设计五大关键点!你注意了吗?上元教育创办于2005年,14年一路走来,专注于学员学习效果,学平面设计到上元教育。


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