广州赤那思通过全方位的拓展体验式培训服务于现代企业。一方面协助企业员工调整心态、改善观念,磨练意志力,促进思维创新;使员工的个人目标与企业的发展方向相一致,全面提高员工对企业的忠诚度和员工思考和解决问题的能力,提高员工的沟通和协作能力,提升管理人员的领导力。另一方面,参训者通过拓展训练能够真正认识自我、定位自我、实现自我超越,充分调动和发挥每个员工的潜在力量。通过学员的亲身体验和培训师的现场引导,提升员工自身素质、达到提升企业绩效的目的。 |
赤那思热点拓展训练课程主要有:
新员工岗前体验式拓展培训 |
新员工初步入团队,对于工作环境、工作气氛、工作伙伴充满陌生感,对企业没有归属感,对企业的经营理念、价值观不明确,缺乏对企业的认同感及对工作伙伴的信心。
课程目标:
让新同事从学生过渡到一个社会工作者,实现角色转换;
让新同事意识到“追求个性、自我实现”与敬业、忠诚、责任是不冲突的,意识到“付出”的重要性
让新同事意识到网络信息时代要懂得融入团队,实现1+1﹥2;
让新同事清晰自己的目标与责任,创建良好个人品牌;
企业全员团队建设体验式拓展培训 |
古人云:人心齐,泰山移。我们也常说:“团结就是力量”。在市场经济转轨和参与国际竞争的大背景下,弘扬团结协作精神对于建设好一个组织、一个企业仍然具有极其重要的意义。
课程目标:
让团队成员清晰个人目标并与企业愿景有效结合,形成强大合力;
提高沟通效能,跨越及克服变革后的不适应性;
激励士气、端正态度、增强团队凝聚力;
提倡沟通与协作,打造团队合作基础;
增强部门协同配合的效率;
企业心态调整、潜能激发体验式拓展培训 |
课程目标:
认识自我,了解自我的内心需求,确定人生奋斗目标,不断地自我突破提升;
调整、更新观念,提升个人能力与综合素质;
改善人际关系,增进人与人间的和睦相处;
提升个人领导能力,从管理好自己到管理他人,充分体现领导魅力与感染力,成为团队中受欢迎的领袖;
管理情绪、释放压力,放下生活、工作中的包袄,保持轻松、愉快的步伐向前迈进。
企业中高层领导力体验式拓展培训 |
课程目标:
懂得压力管理,掌握自己情绪,轻松建立和谐工作关系;
掌握人性特点,能够带人带心,激发部属工作意愿,提振工作士气;
学习沟通的技巧与方法,优化人际关系,透过有效沟通高效完成任务;
了解培育人才的重要,并能在职场上对部属进行工作的教导与训练培养;
建立自我领导特质,发挥领导力,把自己培养成为具有影响力的优质领导者;
了解高效团队的特点及掌握建立高效团队的方法。
销售团队战斗力提升拓展训练 |
课程目标:
让销售人员扮演好三重角色:侦察兵——准确挖掘、把握客户的需求;
产品运用专家——熟知产品特性,针对客户的具体情况提出建设性意见;
项目经理——整合资源,组织相关部门和人员,实现客户需求;
剖析自我,挖掘潜能,不断自我激励磨练一种“打不死”的心态;
学员更有责任心,拥有积极向上的工作生活态度,敢于面对现实、面对各种压力,不断地接受各种挑战;
拥有积极乐观的心态:自信心、责任心、平常心、宽容心和感恩的心
能够将团队成员充分调动起来,形成目标一致、氛围和谐、沟通顺畅、相互支持配合的高效率团队;
企业文化导入拓展训练营 |
企业文化涵盖一个组织的行为习惯、价值观和信念,它引导和鼓励企业员工什么应该做,什么不应该做,它从不同角度影响着企业的现在和未来发展。
课程目标:
如何让员工建立积极良好心态,处理好人际关系?
如何让员工理解并接受企业的价值观、使命、愿景?
企业文化如何才能更有效地贯穿到企业各级人员中,成为他们的思维习惯和行为规范?
让员工正确地自我定位,自我经营;在公司找到自己的归属感;
培养创新思维,提高分析问题和解决问题的能力。
加强员工之间的彼此了解和沟通,培养团队合作精神;
磨练员工意志,加强纪律性
挖掘员工潜能,培养积极向上的心态和良好的心理素质!
企业团队管理能力体验式拓展培训 |
了解和掌握基本的管理技能,是管理者有效发挥管理职能的基础。学会发现问题、分析问题、和解决问题方法,了解自己所管理的团队成员特点,有效激励团队成员达成目标,对管理的有效性非常重要。
课程目标:
认识自己的团队;
明确管理者角色和正确定位;
掌握有效辅导与指导下属技巧;
如何有效激励下属;
如何培养下属;
如何有效授权;
学习团队建设与部门协作的技巧;
营造良好的团队有效沟通协作环境;
换位思维的运用;
制定行动计划与改善措施;
企业团队执行力体验式拓展训练 |
课程目标:
如何实现让“羊群”变成“狼群”?
如何让执行力中的三要素:战略、人员、战术有机结合?
团队执行力实操技能——如何组建一支高效执行力的团队?
让领导者懂得专注于一点可以使自己成为这一领域的老虎;
让员工明白信念比利益更重要;速度比完美更重要;胜利比公平更重要;结果比理由更重要;
让员工真正理解决心第一,成败第二;速度第一,完美第二;结果第一,理由第二