美国小学英语课 二年级学生怎样扎实英语基础？萍乡市雅努斯英语
一年级的英语课，开始学发音规则，不背单词，也不抄单词短语。老师也不带孩子拼单词，甚至不纠正孩子的拼写错误，但是老师很注重培养孩子的阅读，让孩子们在阅读的过程中读到自己的拼写错误的那个单词时，就会自己改正。到了高年级也是如此。
美国学校非常注重培养孩子们的阅读能力，学校图书馆有很多适合不同年级的读物，为了方便同学阅读，每个班上都有校图书馆，里面有不同难度的书，大家可以根据难易水平选书来读。阅读水平从A-Z分为26级，A级最低，Z级最高。读的书多了，老师就开始教孩子们写读书报告，每周都要写一篇。一、二年级都是这样，除了留一点写作作业以及写读书报告之外，老师在课堂上没有真正的教写作，英语课的主要内容还是阅读。
到了三年级，英语课被分成了“阅读”和“写作”两门课。老师很重视写作，每天都要上大概50分钟的写作课。老师给每人发一个写作本，还让每个学生回去把本子装饰一下，说这样本子会带给孩子们灵感！写作课上，老师让大家在本子里构思，找一个想写的题目就开始写。甭管是是长篇大论还是一句话，甭管是写的很具体还是很粗略，只要你不停的写就是好样的。同学们把所有的想法都聚集在这个写作本上。
三年级时老师布置了一篇名人传记，人物自己选，但是必须是真实的人物，若珈写的是美国最高法院的第一位女大法官奥康纳女士。若珈用了三个星期完成这本书，全书共七页，用的纸有摊开的杂志那么大。
五年级毕业前最后一个写作项目是写一本书。老师给每个人都订购了一本28页的空白本子，让每个人都选一个主题。全班刚好28人，可见老师是很用心的。
六年级结束前，最后一个项目就是自己做一本漫画书。老师要求写一个超级英雄的故事，而这个漫画书必须要根据“英雄的旅途”过程来写。老师定了一个时间表，平均每三四天，就要完成一个“英雄的旅途”的一个阶段。
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