美式教学 7岁没有英语基础能适应美国课堂教学吗?黄石市美式英语
互动是整个课堂教学的灵魂
课堂互动包括:学生提问、教师回答,教师提问、学生回答,学生之间互相讨论,案例分析,游戏合作等。在美国的课堂上,大部分时间给了这种互动,而教师的讲解却变得相对次要。正是为了实现更好的互动,提供宽松的课堂环境是必要的。教师边回答边讨论,谁都可以插话。
追求授课的有效性
课堂授课时间非常珍贵。为了提高授课绩效,学生需要在课前、课后做较多的准备。教师为了提高绩效,需要向学生提供讲义,以减少板书所消耗的时间和学生抄写板书的时间。而在讲解的内容上,只讲授那些学生疑惑的部分,而把更多的内容留给学生自己解决。因此,课堂成为学生学习过程中无法自行解惑,而需要教师提供帮助的场所。由此,在学校的教学中,学生成为主角,课堂提供学生仅仅需要帮助的那部分。而课堂互动则是了解学生所需的很重要的方式。
讲解方式粗放
如果注意一下美国教师的讲课,对照教材就会发现,他们讲得很快,并不细讲,只是提纲携领地介绍。因此,学生真的要系统掌握知识必须自己看书。而在课堂上主要是用于交流,组织学生理解知识,即学习过程是学生的主动行为,教师只是协助完成这个过程。例如,作者听课时注意到,教师要求学生课后自己看书,下次上课教师提问,并组织课堂讨论。
课堂教学中的学生参与
在美国的课堂上,学生的参与是学习的一个重要方式,这有利于学生切身体验知识,将知识变为自己知识体系中的有机组成部分。学生参与课堂教学的方式除以上所述互动、提问等外,还有以下三种:
① 课堂讨论:在这过程中,教师不过是个主持人,不停地提出问题,引导讨论的深化。
② 课堂游戏:做游戏,以启发学生对知识的生动掌握,从中感悟出知识原理,这样的感悟更容易变成自己的知识。
③ 案例分析:案例教学法可以有助于调动学生的积极性、主动性和创新意识,有助于提高学生的分析问题与解决问题的能力,有助于提高学生的综合素质与能力。
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