美国教育现状 三年级学生怎样提高英语综合能力？台州市国际学校
知识观
美国的教育是一个互动的、以学生为中心的过程。这一过程不仅指导学生获取信息而且指导他们选择、评价、分析、综合和运用这些信息。支持美国教育的教学理论核心是强调反思、多元认知和批判性思维。
教育观
以数学为例，在美国，基本运算不受重视，计算器在中小学普遍的很。美国人认为，计算器既然算得又快又准，我们又何必劳神费力地用脑算呢!人脑完全可以省下来去做机器做不了的事。美国教育的“基础”是指，大脑在充分利用计算器的前捉下，放弃发展那些属于计算机的工作领域所需的能力，只发展那些属于计算机无法工作的领域所需的能力。
评价标准
为什么美国的高考没有导致应试教育!原因之一就是他们不以高考的考分为惟一衡量的标准。美国是我学什么你考什么，我教什么你考什么；我国是你考什么我学什么，你考什么我教什么。在美国，考试是老师了解学生、发现学生，与学生交流的一种手段。美国是教育指挥高考，美国大学招生考试开卷作文，许多大学提前半年到一年公布作文题。题目很有个性，比如美国西北大学有两道作文题：第一，创造一个能代表你的人生的首字母缩写；第二，想像你是某两个著名人物的后代，谁是你的父母!他们将什么素质遗传给了你!
教育定位
在美国，教师和家长通常不会对成绩好的学生表示出特别的偏爱，家长也不会对孩子施加过多的压力，因为分数在美国人的心目中要比能力差得远。美国学校教育的主旨是“尽全力”。
主导思想
“尊重学生的个性”，这是美国教育的主导思想。对同一个问题，无论是考试还是提问，教师很少拿出一个标准答案来框定谁对谁错，允许有各种各样的答案。想象越离奇的越受到赞赏。美国小学生课堂上东张西望、喝水吃零食、做小动作是很正常的事。这是因为美国的教育重视孩子的个性发展，尊重孩子的意志，倡导学生学有意思、有兴趣、有用的东西。老师还经常出个题目让学生到图书馆和网上查找资料，写出论文，得出自己的结论。想象深不深刻并不重要，主要的是独立思考，自圆其说，有自己的见解，具有创新性。
美国教育现状 三年级学生怎样提高英语综合能力？台州市国际学校
美国无论是教育理念或教育方法都跟国内的大相径庭，我们都知道，美国是教育大国，高等的教育吸引一波又一波留学生，但并不是每个人都有条件留学。为了让国内更多学生在不出国门的情况下，也能接受到美国的高等教育，雅努斯英语在线教育同步美国小学教育，由专业执照的美国公立学校老师通过雅努斯专门定制的zoom平台授课，让孩子不出国门也能接受到美国高等教育。（咨询热线：18876816824 陈长女）
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【雅努斯的教学效果】
一个月
由不敢讲到大胆讲，自信心提高
两个月
能用英语进行日常交流，自如表达所见所思所想
一年
达到美国公立学校k1级英语水平及中国小学六年级学生的知识水平
两年
获得与美国孩子同等的思维能力和创造力
四年
达到美国公立学校K4级英语水平及中国高三年级的知识水平，可在美国独立生活、上学、工作。
【雅努斯的联系方式】
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