美国二年级如何进行口语训练?武汉市雅努斯浸入式学科英语
美国母语教育的口语方面的要求在课程标准里面都非常详细和清楚,不象国内的语文新课标那样模糊。美国的课程标准就不会出现“能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流”这样的句子。因为“注意对象和场合”如何测试和衡量?怎么才叫“文明得体”?这都比较模糊。
美国母语教育的口语训练主要在下面的几个方面:
首先是自我表达的训练。
这一训练包括流利朗读课文;流利背诵文章;有表情朗诵;最后是“解释性口语表达”(interpretative oral expression)。所谓“解释性口语表达”,包括:学生在拿到一篇文章的时候,可以把作者的感情,文章的气氛,通过朗读,马上表现出来;另外,假如是演讲的话,学生可以通过语气,把稿件中的思想感情充分表达出来,跟听众有密切的交流;最后,假如是一个剧本,学生能通过口头表达,把人物的形象充分表现出来;即使不看你的样子,一听声音,就能知道是故事中哪一个角色在说话。
第二,是在小组中口头表达的训练。
这一训练包括在小组的环境中,能倾听别人的发言,总结别人的观点,发表自己的意见,口椭析、评估、反驳别人的观点。
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